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2020國考不見“大作文” 省考又該何處去

2019-12-09 14:40:47

2020國家公務員考試已于11月24日落下帷幕,但熱度依舊不減。在交流作答經驗、尋找答案估分之余,大家討論最多的話題莫過于此次國考中,兩套試卷的申論均未考查曾被諸多考生視為必考題的“大作文”題,而是各考查了一道“加強版”的貫徹執行題。所謂“加強版”,是指除分值較高外,其作答篇幅(即作答字數要求)與以往的“大作文”題相當。具體來看,省級以上(含副省級)試卷要求“為S省省委人才發展局有關負責人撰寫宣講會上的推介講話稿”,市(地)級試卷則要求“寫一份萊康村參評的推薦材料”。“講話稿”和“材料”雖然都是較為常規的貫徹執行題題型,很多考生也在考前進行過專門的學習準備,但其作答字數卻要求“800~1000字”,的確與往年大為不同。

國考申論的這次調整,可以看出考試更加注重考查解決問題的能力,注重對考生實際工作能力的檢驗,更貼近機關日常工作的實際。且本次考試的大綱中明確提出測查用“習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決問題的能力”,增加了深度和高度??梢哉f,2020年國考既是選拔人才的考試,又是對未來工作的“大演練”,更是對習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳。

從往年情況來看,國考對省考具有很強的示范和帶動效應,那么在2020省考申論的備考中應當吸取哪些經驗?中公教育專家在此為大家進行總結。

1.加強學習習近平新思想

2020國考申論題目與習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合,體現了國考申論的重要變化,這對于考生在2020年省考備考來說很具有指向性,啟示大家要注重學習習近平新思想,了解國家大政方針,熟悉新政策、理念。

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果,從理論和實踐結合上,以“八個明確”和“十四個堅持”為核心內容,系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一重大時代課題。身為準公務員,考生必須找準自身定位,深入學習貫徹這一指導思想,用其武裝頭腦、指導實踐,從而站在時代的高度上、站在符合黨和國家人民利益的高度上,解決試卷設置的問題以及各類現實問題,既獲得令人滿意的成績,又能為今后走向工作崗位作思想鋪墊。

具體而言,考生首先要把習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容認真學習至少一遍,并輔以“習近平系列重要講話數據庫”等,真正了解這一系列思想究竟是什么,了解“新”在何處、“先進”在何處,形成一個整體的認識。其次,考生還應關注官方媒體或其他主流媒體,如新聞聯播、人民網、新華網、求是網等,多閱讀相關文章,尤其是對新思想、新政策、新理念的解讀和一些著名評論員的文章,并長期堅持,培養相應的思維習慣。

此外,學習過程中不能只為了學習而學習,還應與本省(市、區)或者所報考的省(市、區)的實際情況相結合,將理論用于指導實踐當中,如廣東地區的考生可結合“海上絲綢之路”、珠港澳大灣區建設等進行學習,山東地區的考生可結合半島藍色經濟區發展等進行學習,而東北地區的考生可結合老工業基地振興等進行學習。

2.重點準備貫徹執行題

2020國考申論中貫徹執行題的考查比重很高,由此大致可以預測,2020年各省申論對貫徹執行題的考查很可能也會增加,且考查內容會更加注重實用,更加貼近真實的工作內容,以便讓考生盡快適應和做好機關工作。但貫徹執行題的出題方式靈活多樣,考查文種多樣,作答難度較大。因此考生在備考過程中,需在此題型上多下功夫??忌J真學習申論教材,學習各類公文的寫作,尤其要重點把握機關單位常用的公文類型,如講話稿、報告、通知等,了解寫作結構,熟悉用語環境,正確布局格式,把握好各個細節。若要更加深入地學習貫徹執行題,讓備考更加充分,還可以購置專項教材,如《10天沖刺申論應用文題(中公版)》等。

需要著重強調的是,貫徹執行題不同于其他題型,對語言風格有著特殊的要求,寫作文風必須要與所寫公文類型相符。而很多考生在組織答案時,要點、結構、格式均沒有太大問題,唯獨語言表述顯得不夠專業,可能由此導致失分。要解決這一問題,除參考相關教材外,還可以在學習習近平新思想的過程中,多體味相關文章的語言表述,學習其語言風格,錘煉自己的語言,從而更加規范、專業、合格。

3.注重培養“解決問題能力”

2020國考大綱申論部分對提出和解決問題的能力作出新要求:要求準確理解把握給定資料所反映的問題,提出解決問題的措施或辦法;解決問題能力,要求對給定資料所反映的問題進行分析,并提出解決的措施或辦法。

近年來,“提出和解決問題能力”盡管每年都有出現,但在國考中似乎并不被重視,純粹的提出對策題更是鮮有出現。而今年的考試卻不同以往,改變了這一能力“坐冷板凳”的事實。著眼2020國考中出現的兩道“加強版”貫徹執行題,副省級要求寫講話稿,其內容無非是該省為吸引人才采取了哪些措施,本質上是書寫做法,而地市級要求寫推薦材料,推薦的理由也是該村在鄉村治理方面做了什么,本質上還是書寫做法。實際上,不只是這兩套題,其他題也都離不開“解決問題”,以副省級為例,第一題明確要求概括“舉措”,第二題要求分析“啟示”,第三題要求擬定“任務”及“措施”,第四題則要求撰寫“問題”與“建議”,可見每道題均涉及了“解決問題”。面對“解決問題能力”的強勢回歸,考生要重點關注。

備考過程中,考生應認真學習提出對策題的相關知識,包括如何提煉要點、加工要點,注意可行性、拒絕“假大空”等。提及可行性,很多考生往往“機械”地從問題、原因反推對策,忽略了實際情況,如材料指出某縣貧窮的原因之一是身處大山,如果由此反推出“全縣遷出大山”,甚至“鏟平大山”之類的對策,很明顯不符合現實,不能得分。所以對策一定要切合實際,不可行的對策不要出現。

另外,從國考副省級試題中不難發現,“解決問題能力”不僅僅存在于提出對策題,很多時候會隱藏在其他題型中進行考查,尤其是貫徹執行題,最典型的便是“建議書”。國考如此,省考亦是同理。故而在學習中不能把各個題型割裂開來,要綜合學習,融會貫通。

解決問題時,考生還要明確自身立場,一般題干未明確說明時,均應以“政府角度”作答,即思考作為政府工作人員,會如何著手解決問題。如果題干明確限定身份,考生便要按照題目要求轉換身份,提出解決方案。

最后,不可迷信所謂的“萬能對策”。“萬能對策”的表述可能顯得較為專業,內容卻過于空泛,可適當引用一兩句為答案進行潤色,但絕不能大規模使用??傊?,掌握好這一題型還需腳踏實地,不可妄想不勞而獲。

4.不可忽視“大作文”題

2020年國考沒有“大作文”題,盡管省考也有可能會跟隨這一趨勢,用“加強版”貫徹執行題替之,但并不意味著一定如此,考生不能完全放棄“大作文”的備考,要做到“兩手準備”。

具體來說,除了正常備考“大作文”題,練好立意、標題、開頭、布局、論證、結尾外,還應嘗試與習近平新時代中國特色社會主義思想相結合,尤其是要用好出現在十九大等重要會議、場合的講話、指示,用于開頭能彰顯立場、奠定基調,用于主體可加強論證、支撐論點,用于結尾則深化主旨、拔高立意。最關鍵的是,讓閱卷者看到考生真正了解并善于運用這些新思想,進而給出高分。

還需注意的是,“大作文”還可能與貫徹執行題完全融于一體,即給出材料,要求寫一篇公文,但材料中沒有可用的要點或者要點極少,公文內容仍需考生在結合材料的基礎上,聯系實際來寫,相當于一道加了格式的“大作文”題。對這種“混血”題型,考生在備考時間充裕的情況下,也應適當關注一下。

總而言之,2020國考申論題型的變化,反映出了公務員考試的新方向,考生要見微知著,積極學習習近平新思想,加強對貫徹執行題的學習和“解決問題能力”的培養,同時不忽視今年未曾出現的“大作文”題,在接下來的省考備考中做好充分的準備。

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